ზოგადი

როგორ ახდენთ თქვენს ბავშვში გარემოსდაცვითი ცნობიერების ამაღლებას?

როგორ ახდენთ თქვენს ბავშვში გარემოსდაცვითი ცნობიერების ამაღლებას?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

გარემოს ეს არის ფიზიკური, ბიოლოგიური, სოციალური, ეკონომიკური და კულტურული გარემო, რომელშიც ადამიანები და სხვა ცოცხალი არსებები ინარჩუნებენ ურთიერთობებს და ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან მთელი ცხოვრების განმავლობაში. მისი შენარჩუნება ძალიან მნიშვნელოვანი და ღირებულია ცოცხალი ცხოვრებისთვის. ამ მიზეზით, ადრეულ ასაკში უნდა ჩავრთოთ გარემოსდაცვითი ცნობიერება ინდივიდებში და მათ იქცეს ისეთ ადამიანებად, რომლებსაც უყვართ გარემო. ამ ეტაპზე, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ყველაზე მნიშვნელოვანი დავალებები ეკისრებათ ოჯახებს და პედაგოგებს და ჩვენ უნდა ვიმოქმედოთ ბავშვებთან ერთად, რომ უფრო რთული სამყარო გადავარჩინოთ.

რა შეიძლება გაკეთდეს ბავშვების ეკოლოგიური ცნობიერების ამაღლების მიზნით?

ექსკურსიების ორგანიზება: ღირსშესანიშნაობები ბავშვებისთვის ბუნების შესახებ ინფორმაციის მიწოდების მიზნით
დაწესებულება შესანიშნავია. ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ ბუნება და გააკეთონ დაკვირვებები ექსკურსიების გავლით. ბავშვებს ასევე უნდა მოუწოდონ, დაუსვან შეკითხვები ბუნების ან ცნობისმოყვარეობის შესახებ, რომელიც უნდა აღზარდოს მასწავლებელმა. პედაგოგებს უნდა შეეძლოთ მოგზაურობის განმავლობაში მცირეწონიანი გონების დაბნეულობა და ყურადღების გამახვილება. შვილები რა არის ეს?, რატომ?, რატომ? ა.შ. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ასეთი კითხვების დაუყოვნებლივი პასუხი მათ სწავლაში არ უწყობს ხელს და პასუხი მუდმივი არ იქნება, რადგან ეს არ იწვევს ბავშვებს აზროვნებას. მოზრდილების ჩვევა ბავშვებზე კითხვებზე პასუხის გაცემისთანავე უშლის ხელს ბავშვების სურვილს შეისწავლონ ბუნება დამოუკიდებლად და შექმნან საკუთარი ცოდნა (Galvin, 1994).

წიგნების კითხვა გარემოს შესახებ: უნდა წაიკითხოს გარემოსდაცვითი განათლება ან მეცნიერება-ბუნების კითხვა, ბავშვებში უნდა შეიქმნას გარემოსდაცვითი ცნობიერება, ისინი უნდა იყვნენ დაინტერესებული, მგრძნობიარე და სურვილი აქვთ შეისწავლონ თავიანთი გარემო. (Dighe, 1993). ბავშვებს უნდა მოუწოდონ შეისწავლონ თავიანთი გარემო, წიგნების შესახებ, გარემოს შესახებ. დროდადრო, წარმოსახვითი სამყაროები უნდა შეიცავდეს გამონათქვამებს და მაგალითებს.

გარემოსდაცვითი საკითხების გრაფიკი: პროგრამაში უნდა იყოს მხარდაჭერილი ბავშვების ბუნება და გარემოს დაცვა. ამრიგად, მოვლენების განსახიერებით, ბავშვებს ეძლევა სწავლა ცხოვრებით და ხელი შეუწყეს. ტრენერების მონაწილეობა ამ თამაშებში საშუალებას მისცემს მათ იხელმძღვანელონ თამაშში, შეაფასონ შესაძლებლობები და დაეხმარონ ბავშვებს საკუთარი თავის გამოხატვაში.

სამხატვრო განათლება: ბავშვობიდანვე უნდა მიეღოთ ხელოვნების სწავლება სილამაზისადმი მგრძნობელობის ასამაღლებლად და დაკვირვების უნარი უნდა გაუმჯობესდეს. მესიჯი, რომ ხელოვნება ცხოვრების ნაწილია, ბავშვებს უნდა მიეცეთ. გარდა ამისა, ნამდვილი ბოსტნეულ-ხილისა და მარცვლეულის-პარკოსნების გამოყენებას მხატვრულ საქმიანობაში გამოყენების თავიდან ასაცილებლად, მათი ჭამა, ნაცვლად იმისა, რომ გამოიყენოთ ზეწოლა ან მარტივი ნამუშევრები, არის გარემოს მგრძნობელობის მნიშვნელოვანი განზომილება (Dighe, 1993). ნარჩენი მასალების და რეციკლირებული ქაღალდის გამოყენება, ან არაპოპულარული გამოსახულების მქონე ქაღალდის ცრემლის ნაცვლად უკანა მხარის გამოყენება, ეს არის გარემოსდაცვითი განზომილებები, რომელსაც მოვლენებს ყურადღებას მივაქცევთ.

მოდელირება: ბავშვები სწავლობენ გარემოზე სიყვარულს და ზრუნვას, მათი ქცევის მოდელირებით და დაკვირვებით, როგორც ეს მოზრდილებში ხდება სხვა მრავალ საგანში. როდესაც მოზრდილები ზრუნავენ ხეებზე, ყვავილებზე ან მწერებზე და მათზე ზრუნავენ, ბავშვები შეიძლება დაიბადონ და განვითარდეს გარემოსდაცვითი ცნობიერება და შეიძლება განვითარდეს გარემოსდაცვითი ცნობიერება (Galvin, 1994). ბავშვები ასევე ასწავლიან მოზრდილებში გარემო ქცევას, მაგალითად, ქაღალდის, წყლისა და შუქის ზედმეტი მოხმარების თავიდან აცილება.

სასარგებლო ბმულები:
მე www.cocukgucu.sitemynet.co
www.ogm.gov.tr/sincap/

უშუალოდ დაუკავშირდით Idil- ს


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos